27.06.2018г в п.Анга прошел заключительный этап Районных сельских игр.
Легкая Атлетика
Мохова Юля, Аня Курбатова, Ливия Софьянникова, Огнев Иван, Хмелев Иван,Новопашин Дима,Новопашин Афанасий,Вяткин Дима
Волейбол 3 место
Глызин Георгий, Хмелев Евгений, Хмелёв Иван, Леха Шеметов, Тимофеев Сергей, Степанов Максим, Кузнецов Денис
Волейбол девушки 2 место
Краморова Галина, Тимофеева Светлана, Копылова Маша, Житова Оксана, Степанова Женя, Степанова Аня, Степанова Саша, Иванова Татьяна
Перетягивание каната
Гири
Хмелев Павел, Новопашин
10 июня 2018г. прошел праздник Сур-Харбан п. Хогот.
Прошли выступления танцы, песни, стихи. И спортивные состязания по легкой атлетике, скачки, национальная борьба и.тд.
Команда с. Манзурки заняла первое место по волейболу, ни смотря на плохую погоду.
На летней оздоровительной площадке работники ДЮСШ провели два мероприятия:
"Малые олимпийские игры". Индивидуальные испытания и личный зачет.
Испытания: прыжок в длину с места, прыжок со скакалкой, обруч, пресс, челночный бег 3х10, подтягивание на перекладине мальчики, вис девочки, отжим от пола
"Полоса препятствий".
в июне соревнования по футболу принесли нам два третьих места.
Заключительная линейка в МКОУ Манзурская СОШ.
Награждение самых активных обучающихся грамотами с 1-8кл.,10кл
Турнир по волейболу, посвященный памяти Александра Поликарповича Вознюк.
Прошёл в п.Чикан Жигаловского района 27.05.2018г.
Iместо женская команда с. «Манзурка» в составе:
Светлана Тимофеева, Мария Копылова, Галина Краморова, Анна Степанова, Евгения Степанова, Александра Степанова, Иванова Арина
Мужская команда заняла IIместо
Тимофеев Сергей, Хмелев Евгений, Шеметов Алексей, Вяткин Дмитрий, Кузнецов Денис, Хмелёв Иван
Из истории дополнительного образования.
СТОЛЕТИЕ - 1918-2018 годы.
Система дополнительного образования в России формировалась из уникальных отечественных форм внешкольной работы (внешкольного воспитания). Внешкольное воспитание в России возникло в конце XIX века в виде кружков, клубов, мастерских, дневных приютов для детей, летних оздоровительных лагерей-колоний и т.д. Это были лишь единичные внешкольные учреждения, созданные прогрессивными русскимипедагогами, которые ставили перед собой различные цели. Так, культурно-просветительное общество «Сетлемент» (англ. settlement - поселение, комплекс), основанное в Москве в 1905 году группой передовых педагогов во главе с С.Т.Шацким, ставило своей целью удовлетворение культурных и общественных потребностей детей и молодежи малообеспеченной части населения. в 1909 году им же было создана общество «Детский труд и отдых», в 1911 году в Калужской губернии создана одна из первых детских летних колоний «Бодрая жизнь». К этому периоду относятся и организация временных детских коллективов в летний период - летние палаточные лагеря.
На государственном уровне решение о развитии внешкольного образования было принято в ноябре 1917 года, когда в Народном комиссариате просвещения РСФСР был создан отдел внешкольного образования. В 1918году создано первое государчтвенное внешкольное учреждение Станция юных любителей природы (Москва, Сокольники). В июне 1919 года был проведён I Всероссийский съезд по внешкольному образованию. В 30-е годы термин «внешкольное образование» был заменен на «внешкольное воспитание». Очень бурно проходил рост учреждений, в которых получили распространения формы внешкольного воспитания, они стали называться внешкольными учреждениями. К 1940 году в СССР насчитывалось 1846 внешкольных учреждений, находящихся в ведении министерств просвещения, культуры, путей сообщения, речного и морского флота, профсоюзов, Осавиахима, добровольных спортивных обществ и других организаций и ведомств. В послевоенное время шло бурное восстановление и развитие системы внешкольного воспитания. Росла численность Домов и Дворцов пионеров, Станций юных туристов и техников, загородных пионерских лагерей, детско-юношеских спортивных школ.
Вместе с тем высокие количественные показатели не могли скрыть негативных качественных факторов развития учреждений. Внешкольное воспитание в 50-80-е годы было связано с общей идеологией, когда существовала единственная детская организация, единственная молодежная организация, установкам и целям которых подчинялись и образовательные структуры. Было достаточно минусов, мешавших решению задач личностно-ориентированного развития ребенка, его интересов. Имели место неисполнимые директивы, требующие организовывать то по 10 кружков технического творчества в каждой школе, то открывать в каждом учреждении музей. Вместе с тем, в лучших внешкольных учреждениях страны был накоплен уникальный опыт взращивания талантов.
Министерство образования Иркутской области
высшая школа иркутской области
Качугский отдел образования
____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Всероссийский народный портал
